از سر نوشت :: حسین غفاری

روایت‌های بی‌گاهِ یک پیام‌برِ پاره‌وقتِ دوره‌گرد

فهرست
x
x
خرده ادراکات
  • ۱۳ مهر ۰۱

    ▪️سالروز شهادت حضرت ابی‌محمد، حسن بن علی بن محمد، ابن‌الرضا (علیه و علی آبائه السلام) بر شما تسلیت باد.

    ♨️در سال‌های اخیر تلاش‌های پراکنده‌ای برای بصری کردن وقایع تاریخی مقدس، با هدف ملموس ساختن موضوعات کهن برای نسل جوان و نوجوان رخ داده است. این تلاش‌ها که در شکل سنتی به ترسیم شمایل معصومان یا پرده‌نگاری‌های عاشورایی محدود می‌شد، با خلاقیت هنرمندان معاصر برای عبور از احتیاطات شرعی، به قله‌هایی همچون آثار حسن روح‌الامین ختم شده که کیفیت آثار، حس و حال اجرا و زاویه دید و روایت خاص او از وقایع، در این سال‌ها بسیار بازتاب یافته است.

    ⚠️مثل هر کار تازه‌ای، در کنار فرصت‌های این تصویرسازی‌ها، باید مراقب آسیب‌های احتمالی آن هم باشیم. مثلاً جانشین‌سازی یک تصور واحد از صحنه‌ای تاریخی به‌جای توسعه درک‌های متعدد از آن واقعه نزد مخاطبان با سطوح معرفتی مختلف؛ یا بسنده کردن به زاویه و عمق دید هنرمند در شناخت آن صحنه یا واقعه تاریخی. همچنین اگر در این میان خطایی هم در تصور یا تصویر هنرمند رخ بدهد، بعداً به سختی می‌توان آن را از ذهن مخاطب پاک کرد.

    🎨برای نمونه نگاهی به آخرین نقاشی دیجیتال 🖌️هنرمند وارسته و نازک‌خیال حسن روح‌الامین بیندازیم که به مناسبت هشتم ربیع‌الاول، صحنه‌ی نماز حضرت حجت ابن الحسن (عج) بر پیکر پدرشان امام حسن عسکری (ع) را در این روز ترسیم کرده است. طبق نقل تاریخی امام مهدی (عج) که در این هنگام کودکی پنج ساله بودند، عموی خود، جعفر بن علی (که بعدها به جعفر کذاب معروف شد) از اقامه نماز بر پیکر پدر کنار زدند و خود برای ایشان نماز اقامه کردند.

    🔍با دقت به این نقاشی نگاه کنید. جعفر بن علی در این نقاشی چند ساله به تصویر کشیده شده است؟
    ❓۵۰؟ ۶۰؟ ۷۰؟!
    💡این در حالی است که می‌دانیم امام حسن عسکری (ع) در سال ۲۶۰ ق. در ۲۸ سالگی به شهادت رسیده‌اند و جعفر اختلاف سنی جدی با ایشان نداشته و به احتمال قریب به یقین کوچکتر از امام بوده است.

    🤔در اینجا یک بی‌دقتی کوچک هنرمند نقاش، تصور مخاطب را از واقعیت تاریخی دگرگون می‌کند و فهم او را در این نقطه متوقف نگه می‌دارد. اینکه جعفر کذاب یک جوان بیست و چند ساله‌ی خام خیال و در سودای غصب زعامت شیعیان باشد فرق دارد با آن‌که او را پیرمردی مسن بدانیم که بر سنت عربی به عزای برادر ایستاده و در ظاهر میراث‌دار او بوده است.

    🚦فرایند «تصویری شدن» تاریخ مقدس، اگر از اساس قابل تردید نباشد، این قدر هست که باید با الزامات معرفتی فراوانی همراه شود تا رهزن نباشد.

    وَ لِلّٰهِ الْحَمْد

  • ۷ مرداد ۰۰

    نامه اعتراضی جمعی از شترداران و بازرگانان بغداد به جناب موسی بن جعفر، بزرگ طایفه علویان

    ای پسر پیغمبر خدا؛
    در میان بزرگان شهر بعد از انتشار شایعاتی درباره فرموده‌ی شما به جناب «صفوان بن مهران» آشوب و تشویشی در گرفته است.
    چنین روایت کرده‌اند که حضرتتان از مراوده اقتصادی جناب صفوان با خلیفه بزرگ و کدخدای مشرق زمین، جناب هارون الرشید ناخرسندید.
    آیا بغیر این است که زنده نگه داشتن دین جد شما به آباد بودن مملکت اسلامی و پایداری مناسک و شعائر الهی میسر است؟
    آیا در این دوران طلایی حکومت بنی‌عباس که از چین و هند تا دروازه‌های بیزانس تحت سلطه‌ی خلافت اسلامی قرار دارد، حرکت یکتا امپراطور مقتدر مسلمانان به قصد انجام اعمال حج، چیزی بجز مجد و عظمت اسلام را نوید می‌دهد؟
    آیا به این فکر کرده‌اید که اگر عملی خداپسندانه مثل «کمک به یک مسلمان برای انجام حج» را تعبیر به «مشارکت در بقای ظالم» بفرمایید، آن وقت تکلیف این همه تاجر و بازرگان و کاسب خرده‌پا که هر روز امیدوار به مراوده تجاری با دستگاه ثروتمند و باشکوه خلافت هستند چه می‌شود؟ آیا شما جواب زن و بچه‌های مظلوم آن‌ها را می‌دهید اگر با امتناع از داد و ستد با دربار شب‌ها سر گرسنه بر بالین بگذارند؟
    شما که پسر پیغمبر و محترم در میان مردمان هستید آیا نترسیدید که اگر جناب صفوان، که از شترداران خوش‌نام و مشهور هستند، از همکاری با خلیفه امتناع کنند چه بر سرشان می‌آید؟
    از حضرتتان انتظار زمان‌شناسی بیشتری داشتیم تا در این ایام که سپاهیان اسلام در مرزهای روم با کفار در حال مبارزه هستند، چنین تزلزلی در پشت جبهه‌ها ایجاد نفرمایید.
    در هر صورت صنف شترداران و بازرگانان بغداد که جمع کثیری از مردم و کسبه محترم را نمایندگی می‌کند از عمل به این توصیه جنابعالی معذور است و امیدواریم که بدبینی به خلیفه بزرگ را کنار بگذارید و اتحاد مسلمانان را خدشه دار نفرمایید.

    والسلام
    مردادماه۱۴۰۰

    پ.ن:
    داستان مشهور «صفوان جمال»

  • ۱۱ فروردين ۰۰

    متأسفانه در جدل غیرخردمندانه و کاملاً سیاسی این روزها، وظیفه مستقیم دولت در آموزش رسانه‌ای و تربیت رسانه‌ای نادیده انگاشته می‌شود.
    هر چند که این نکته قابل تأیید است که آموزش رسانه‌ای و تربیت رسانه‌ای حتما باید هسته خانواده را هدف قرار بدهد؛ اما برای اعمال صحیح تربیت رسانه‌ای، خانواده به سه چیز نیاز دارد: آموزش، ابزار و پشتیبانی؛ که هر سه هم موکول به اراده‌ی جدی دولت است.

    دولت جمهوری اسلامی چه وظایفی در تربیت رسانه‌ای دارد؟

    الف) آموزش: شامل طیف گسترده‌ای از آموزش‌ها از سطح دانش تا بینش و گرایش و کنش
    ب) ابزار: مثل اینترنت سما، درگاه‌های ویژه کودک و نوجوان، سامانه‌های هدایت مصرف رسانه و ...
    ج) پشتیبانی: مقررات‌گذاری به نفع تربیت (مثل همان ماجرای اینترنت شبانه و ...)

    البته با فرض زندگی در دوران طاغوت،‌ و بدون محقق شدن هیچ یک از موارد سه گانه بالا، هرگز مسئولیت تربیت از گرده خانواده رفع نمی‌شود. فقط ما به ازای ناتوانی خانواده‌ها در تربیت فرزندان، بر شدت درجه آتش جهنم بر طاغوت و طاغوتیان افزوده خواهد شد!

  • ۲۸ مهر ۹۹

    از «مومو» خوشم آمد.
    حربه‌ی مفید و مؤثری برای ترساندن بچه‌ها و خانواده‌ها از واتساپ! مثل همان «لولو» که مادربزرگ‌ها ما را از آن می‌ترساندند که سراغ خوراکی‌های ته انباری نرویم!

    مقابله با آن هم ساده است. اگر خانواده‌ها آموزه‌های تربیتی را در سطح قصه شنگول و منگول در خانه پیاده کنند، «مومو» راه به جایی نمی‌برد:
    در را به روی غریبه باز نکنید؛
    شماره غریبه را مسدود کنید؛
    پیام غریبه را جواب ندهید.

    سخت است؟

x
x
دسته‌بندی نوشته‌ها

۶ مطلب با کلمه‌ی کلیدی «ابری‌شهر» ثبت شده است

به دعوت دبیرخانه توسعه تفکر و سواد رسانه‌ای اداره‌کل آموزش و پرورش  استان اصفهان، به شکل مجازی در جمع همکاران گرامی این استان حاضر شدم و درباره راهبرد آموزش سواد رسانه‌ای در مدرسه و به طور خاص سواد فضای مجازی با کمک «رهیار سواد فضای مجازی: ابری‌شهر» گفتگو کردیم.

  • حسین غفاری
در گردهمایی مدیران کل و معاونان پرورشی و فرهنگی مناطق هدف طرح نماد (۳۱ منطقه) که امروز در اردوگاه شهید باهنر تهران برگزار شده بود،‌ به معرفی رهیار سواد فضای مجازی ابری‌شهر و کاربرد آن برای مدارس پرداختم.
  • حسین غفاری
پنجمین جلسه کافه ابری‌شهر با موضوع الگوهای ارتباطی نوجوان و فضای مجازی با حضور چند هزار نفری فرهنگیان و فعالان عرصه تعلیم و تربیت به صورت برخط برگزار شد
در این نشست استاد میر سبحان سادات معلم، روانشناس و پژوهشگر حوزه نوجوان و مهندس حسین غفاری معلم، طراح آموزشی و پژوهشگر حوزه تربیت و رسانه به چیستی نقش و اهمیت ارتباط در زندگی نوجوان و تاثیر زیست مجازی بر آن پراختند.

در این جلسه استاد حسین غفاری در رابطه با درسنامه «با ادبِ مجازی» و «آشناهای غریبه» از مجموعه درسنامه‌های دبستان و «ادب آداب دارد» و «یادم تو را نافراموش» از مجموعه درسنامه‌های دبیرستان از مجموعه رهیار سواد فضای مجازی ابری‌شهر توضیحاتی را ارائه نمودند.

  • حسین غفاری
در دومین نشست از سلسله جلسات هم‌اندیشی باشگاه معلمان ابری شهر، معلمان و مربیان سواد رسانه‌ای با دنیای جذاب هوش مصنوعی آشنا شدند. پنجشنبه ۲۶ مهر ۱۴۰۳، دومین جلسه از سلسله جلسات کافه ابری شهر با موضوع “هوش مصنوعی و کاربردهای آن” در فضای اسکای روم و به‌طور زنده در پیام‌رسان شاد برگزار شد. این جلسه با حضور بیش از ۱۴ هزار نفر از معلمان و علاقمندان به حوزه سواد فضای مجازی، به بررسی ابعاد مختلف هوش مصنوعی و کاربردهای آن در آموزش پرداخت.
حسین غفاری، مدیر تولید پروژه ابری‌شهر، در ابتدای جلسه ضمن ارائه توضیحاتی پیرامون سوابق برگزاری دوره‌های مربیگری در موسسه باران، به معرفی مجدد ابری‌شهر و اهداف آن اشاره کرد. همچنین صدرا فیروزمند، پژوهشگر و کارشناس حوزه سواد فضای مجازی نیز با ارائه توضیحاتی جامع در مورد چیستی هوش مصنوعی، مخاطبان را با مفاهیم پایه این فناوری نوظهور آشنا ساخت.
از جمله نکات مهمی که در این جلسه مطرح شد، معرفی ابزارها و سایت‌های هوش مصنوعی کاربردی برای معلمان بود. آقای فیروزمند با ارائه مثال‌های عملی، نشان داد که چگونه می‌توان از این ابزارها برای ارتقای کیفیت آموزش در کلاس استفاده کرد.
در بخش دیگری از جلسه، آقای غفاری به معرفی دو درسنامه مرتبط با هوش مصنوعی در مقاطع دبستان و دبیرستان پرداخت. این درسنامه‌ها که به صورت جزیره‌ای و قابل تدریس مستقل طراحی شده‌اند، برای همه نقاط کشور و با فرهنگ‌های مختلف قابل استفاده هستند.
کافه ابری شهر با برگزاری این جلسات، گامی مهم در جهت ارتقای سواد دیجیتال معلمان و مربیان برداشته است. این رویدادها فرصتی ارزشمند برای تبادل نظر و یادگیری مشترک در حوزه سواد فضای مجازی فراهم می‌آورند.

  • حسین غفاری

به دعوت برادران و خواهران بزرگوار در نسرا (نهضت سواد رسانه‌ای انقلاب اسلامی) با هدف آشنایی معلمان گرامی با جدیدترین روش‌های تدریس سواد فضای مجازی در نشستی شبانه شرکت کردم. در این کارگاه که با استقبال معلمان روبرو شد ابتدا به طور خلاصه به تشریح مفاهیم مقدماتی آموزش سواد رسانه‌ای پرداختم و اهمیت آموزش این مهارت حیاتی را در عصر دیجیتال بیان کردم.
ادامه جلسه و مهم‌ترین بخش‌های این کارگاه، معرفی دانشنامه ابری شهر بود. این دانشنامه، یک منبع جامع و رایگان است که انواع محتواهای آموزشی در زمینه سواد فضای مجازی را در اختیار معلمان قرار می‌دهد. با استفاده از این دانشنامه، معلمان می‌توانند به راحتی و به صورت تعاملی، دانش‌آموزان خود را با مفاهیم مختلف در حوزه فضای مجازی آشنا کنند.

 

  • حسین غفاری
در نخستین نشست هم‌افزایی باشگاه معلمان ابری شهر که به صورت مجازی در ۲۹ شهریور ۱۴۰۳ برگزار شد، پلتفرم جامع ابری‌شهر به عنوان رهیارِ سوادِ فضای مجازی برای سال تحصیلی جدید به معلمان معرفی گردید. این پلتفرم با هدف ارتقای سواد فضای مجازی معلمان و دانش‌آموزان، مجموعه‌ای غنی از دانشنامه‌ها، درسنامه‌ها و بازی‌های آموزشی تعاملی را در اختیار مخاطب قرار می‌دهد.
در نشست کافه ابری‌شهر که با حضور آقایان سعید مدرسی، حسین غفاری و حسین حق‌پناه برگزار شد، جزئیات پلتفرم ابری‌شهر به صورت کامل برای مخاطبان تشریح گردید.
آقای مدرسی، مدیر موسسه تربیت رسانه‌ای باران و متولی پروژه ابری‌شهر، با تاکید بر اهمیت تربیت رسانه‌ای در عصر حاضر، به تشریح مفاهیم پایه و ضرورت ارتقای سواد فضای مجازی معلمان پرداختند.
آقای غفاری، مدیر تولید پروژه ابری‌شهر، با ارائه یک تور مجازی از سایت، به معرفی جامع درسنامه‌ها و سایر خدمات آموزشی ابری‌شهر پرداختند. ایشان به صورت عملیاتی، نحوه استفاده از این سایت و دسترسی به محتواهای آموزشی را به مخاطبان آموزش دادند.
آقای حسین حق‌پناه، عضو شورای راهبری پروژه نیز با تمرکز بر بخش دانشنامه‌های ابری‌شهر، به اهمیت این بخش در تکمیل دانش معلمان در حوزه سواد فضای مجازی اشاره کردند و توضیح دادند که دانشنامه‌های ابری‌شهر چه منابع ارزشمندی را در اختیار معلمان قرار می‌دهند.
در پروژه ابری شهر علاوه بر ۳ بخش اصلی دانشنامه ها، درسنامه ها و بازی های آموزشی، با هدف ایجاد فضایی برای تعامل، تبادل نظر و ارائه بازخورد محتوایی و اجرایی، بخش مهمی به نام کافه ابری شهر طراحی شد و این نشست، اولین جلسه ‌از سلسله نشست های کافه ابری شهر بود و مخاطبان به ‌طور دقیق با خدمات و جزئیات پروژه ابری شهر آشنا شدند.
  • حسین غفاری