به دعوت همکاران گرامی در دبیرستان دوره اول خواجه‌نصیرالدین طوسی (منطقه ۵ تهران) در دو نشست مجازی (۲۹ آذر و ۲۹ دی) مروری بر مبانی تربیت رسانه‌ای در خانواده داشتم و پاسخگوی سؤالات پدران و مادران محترم بودم.
به دعوت همکاران گرامی در دبیرستان دوره اول خواجه‌نصیرالدین طوسی (منطقه ۵ تهران) در دو نشست مجازی (۲۹ آذر و ۲۹ دی) مروری بر مبانی تربیت رسانه‌ای در خانواده داشتم و پاسخگوی سؤالات پدران و مادران محترم بودم.
در جمع بچه‌های خوب پایه هفتم و هشتم دبیرستان خواجه نصیرالدین طوسی یک ساعتی دربارهی بازیها و آن‌چه دربارهی آن می‌دانند ولی نمی‌دانند صحبت کردم.
یک کیسه هم اسباب‌بازی برایشان بردم که خاطرات دوران طفولیتشان زنده شود!
محتوای جلسه تا حد زیادی مشابه این نشست بود: بازی، بازی نیست
در ادامه جلسه‌ی قبل، در خدمت والدین دانش آموزان پایه
هشتم دبیرستان خواجه نصیرالدین طوسی (منطقه ۵ تهران) بودم و دربارهی
بازیهای دیجیتال با آنها گفتگو کردم.
آن‌چه در این جلسه ارایه شد، ویرایشی جدید از پژوهشی قدیمی دربارهی حضور بازیهای دیجیتال در زندگی بچه‌های ماست. محتوای ارایه شده در این جلسه در چهار فصل دسته بندی شده است:
در صورت تمایل می‌توانید فایل پرده‌نگار این جلسه را از پیوند زیر دریافت کنید:
مثل سال‌های گذشته در یک جلسه‌ی صمیمی در خدمت والدین دانش آموزان پایه هفتم دبیرستان خواجه نصیرالدین طوسی (منطقه ۵ تهران) بودم و دربارهی بازیهای دیجیتال با آنها گفتگو کردم.
آن‌چه در این جلسه ارایه شد، ویرایشی جدید از پژوهشی قدیمی دربارهی حضور بازیهای دیجیتال در زندگی بچه‌های ماست.
برای پنجمین سال متوالی این توفیق را داشتم تا در جمع
اولیای محترم دبیرستان خواجه نصیرالدین طوسی (منطقه ۵) دربارهی فرزندان و
رسانه‌های نوین صحبت کنم.
محتوای جلسه مشابه این نشست بود: خرده فرمایش‌های خودمانی...
این جلسه، تکرار جلسه ی دو سال پیش برای اولیای جدید مدرسه بود.
http://azsarnevesht.ir/post/231
برای غرق نشدن در دنیای مجازی به سواد رسانه ای نیاز داریم. در حقیقت، ما اولین پدران و مادرانی هستیم که در تربیت فرزندانمان با این مسئله مواجهیم و لازم است که دربارهی زندگی فرزندان در دنیای دیجیتال، همواره به مسأله رشد ودوران نوجوانی آنها توجه داشته باشیم.
امروزه نهادهایی در تربیت فرزند رقیب خانواده هستند: مدرسه، جامعه و رسانه
علل سوق یافتن فرزند به سمت نهادهای رقیب
راه حل این مسئله: جدی گرفتن نقش خانواده، هشیاری نسبت به نهادهای رقیب و آموزش و مطالعه پیوسته است. فرزند باید از کانال تربیتی خانواده، مدرسه و سپس جامعه رد شود و در مرحله آخر در معرض تربیت رسانه قرار گیرد.
درباره اینترنت باید به سه نکته اساسی توجه نماییم:
* اینترنت جدی است: کارکردهای متعدد و متنوع دارد و همچنین تأثیرات حقیقی بر انسان دارد.
* اینترنت یک رسانه است: قواعد حاکم بر تکنولوژی و رسانه را بشناسیم و تأثیرات رسانه ها بر انسان را بدانیم.
* اینترنت یک دنیا است: دنیای حقیقی و مجازی شباهتها و تفاوتهایی دارد. باید هویت مجازی را بشناسیم و درباره ی شهروندان دنیای مجازی مطالبی بدانیم.
راه حل اساسی در مواجهه با مسئله: تقوای حقیقی، غلبه نگاه توحیدی و رشد یافتن انسان به عنوان عبد، تثبیت آموزه های معرفتی، تمرین تکنیک های تقوا در فضای حقیقی و محو کردن زمینه های لغزش و در نهایت، همراهی و همقدمی با فرزندان در مسیر صحیح میباشد.
http://azsarnevesht.ir/post/229
* بازی رایانه ای به دو علت مهم است:
اول آنکه کیفیت رسانه ای دارد. یعنی یک رسانه‌ی تعاملی است که در زمان کم اثرگذاری زیاد دارد
دوم آنکه شدت رسانه ای دارد یعنی به علت صرف زمان زیاد و تکرار محتوا در آن، اثرگذاری شدیدتر است.
* بازی رایانه ای به چهار علت یک مشکل است، چون:
الف) جدی گرفته نمی شود.
ب) ظاهر جذاب و تفننی دارد.
ج) تنوع ساختاری و موضوعی دارد.
د) هدف سرمایه گذاری های عظیم اقتصادی است.
* بازیهای رایانه‌ای آسیب ها و تهدیدهای مختلفی دارند:
الف) تأثیر بر سلامت جسم: گونه های جدید درد در بدن، آسیب به اعصاب بینایی، زخمهای ناشی از بازی، غرق شدن در بازی و فراموشی نیازهای جسمانی
ب) تأثیر بر ذهن و روان: توانایی رسانه ها در ایجاد انگیختگی فیزیولوژیکی، افزایش احتمال بروز پاسخهای رفتاری، تأثیرهای عامل واقع نمایی (ترس و ...)، بازی های گروهی و ایجاد صمیمیت و تنفر و ابراز آن، بازی سراها، نمود زندگی اجتماعی و جامعه پذیری، گوشه گیری و آسیب مهارت های اجتماعی
ج) اتلاف وقت و اعتیاد دیجیتال: نشانه های اعتیاد به بازی های رایانه ای: ساعات زیادی از روز مشغول بازی است. به طوری که از کارهای روزانه نظیر تحصیل، ورزش و ارتباط با خانواده و دوستان باز می ماند. عدم دسترسی موقتی به بازی او را کلافه می کند . حتی شب ها به هنگام خواب و در کلاس درس نیز در فکر بازی مورد علاقه خوداست.
د) مسایل اخلاقی: خشونت، ترویج دخانیات و مواد مخدر، محرک های جنسی، ترس، نقض ارزش های دینی و ملی، فحش و رفتارهای زشت، نا امیدی
* مشکل اخلاق با رسانه های جدید چیست؟
- غفلت زایی و جابجا کردن اولویت های اخلاقی
- انفعال مخاطب و در نتیجه نهادینه سازی انفعال اخلاقی
- گذر از مرزهای اخلاقی
- کاهش کنش و واکنش میان افراد خانواده
- جذابیت و زیبا جلوه دادن بی اخلاقی ها
- تولید برای افراد نابهنجار
- جهانی شدن و موازنه ارزش ها به ضرر اخلاقیات
- نسبی گرایی برای سرگرم کننده باقی ماندن
- خانگی شدن و عدم اعتراض عمومی
- اسطوره سازی توخالی بر اساس ارزش های اخلاقی نامشخص
* فایده‌ها و فرصت های بازی های رایانه ای:
- اثر بازی های رایانه ای بر مهارت های شناختی
- رشد مهارت های فضایی
- شکل تازه ای از سواد
- جنبه های مثبت اجتماعی روانی و درمانی بازیها
* با مشکل بازیهای رایانه ای چگونه برخورد کنیم؟
الف) کمک در انتخاب
ب) نظارت بر استفاده
ج) برخورد با تخلف
د) آموزش تفکر انتقادی
* اگر در الگوی درستِ بازی، با فرزندمان همراهی نماییم، از آسیب ها و مشکلات آن کاسته خواهد شد.
به این حقیقت در مورد زندگی فرزند همواره توجه داشته باشیم که چهار فصل زندگی او، فقط یک بار اتفاق می افتد. بهار نوجوانی، هیچگاه تکرار نخواهد شد.
همه‌ی حقوق مادی و معنوی ازسرنوشت، وقف آستان امیرالمؤمنین علیه‌السلام است.
تماس با حسین غفاری | مستندات و فایل‌های مهم
بازی، بازی نیست