از سر نوشت :: حسین غفاری

روایت‌های بی‌گاهِ یک پیام‌برِ پاره‌وقتِ دوره‌گرد

فهرست
x
x
خرده ادراکات
  • ۲۸ بهمن ۹۷
    عصر جدید
    من اتفاقاً از برنامه خوشم آمد: اتحادیه کشوری دلقک‌های ابتر، برای رونق امور صنف خود، برنامه کشف استعداد راه انداخته. خودش هم صریحاً می‌گوید «استعداد» یعنی فقط: «هنر، سرگرمی، ورزش» (آرت، اینترتیمنت، اسپورت)

    اسم برنامه را هم با احترام به روح شادروان چارلی چاپلین گذاشته «عصر جدید» که همان اول تکلیفمان با آن روشن باشد: قرار است تلاش روزافزون بشر در عصر مدرن برای رسیدن به خوش‌بختی را ببینیم: humanity crusading in the pursuit of happiness . خیلی هم عالی و پرتقالی.
    *
    از آن جا که «اتحادیه کشوری دلقک‌ها» یک بخش خصوصی است -و اقتصاد بازار بر آن حکم‌فرما است و بازار با کسی تعارف ندارد- اتفاقاً به نظرم در این مورد خاص همه روی صندلی‌های خودشان نشسته‌اند. می‌دانیم که سامانه‌های اقتصادی برای تثبیت خودشان در نظام ایدئولوژیک هم «چهره» می‌خواهد، هم «متخصص» و هم «محلل» ...
    *
    و البته نواده بوسعید ابوالخیر در مقامات التوحید بعد از ذکر حکایتی دردآور* نوشته است:

    «هرکه آن جا نشیند که خواهد و مرادش بود، چنانش کشند که نخواهد و مرادش نبود»


    *

    شیخ ما [ابوالسعید ابوالخیر] گفت که:
    وقتی زنبوری به موری رسید. او را دید که دانه‌ای گندم می‌برد به خانه و آن دانه زیر و زبر می‌شد و آن مور با آن زیر و زبر می‌آمد و به جهد و حیله‌ی بسیار آن را می‌کشید و مردمان پای بر او می‌نهادند و او را خسته و افگار می‌کردند.
    آن زنبور آن مور را گفت که این چه سختی و مشقت است که تو از برای دانه‌ای بر خود نهاده‌ای و از برای یک دانه‌ی محقر چنین مذلت می‌کشی؟ بیا تا بینی که من چگونه آسان می‌خورم و از چندین نعمت‌های با لذت بی این همه مشقت نصیب می‌گیرم و از آن چه نیکوتر و بهتر است و شایسته، به مراد خویش به کار می‌برم.
    پس مور را با خویشتن به دکان قصابی برد. جایی که گوشت نیکو و فربه‌تر بود بنشست و از جایی که نازک‌تر بود سیر بخورد و پاره ای فراهم آورد تا ببرد. قصاب فراز آمد و کاردی بر وی زد و آن زنبور را به دو نیمه کرد و بینداخت.
    آن زنبور بر زمین افتاد و آن مور فراز آمد و پایش بگرفت و می‌کشید و می‌گفت: «هرکه آن جا نشیند که خواهد و مرادش بود، چنانش کشند که نخواهد و مرادش نبود»

  • ۳ بهمن ۹۷

    #پویش_آرزوها
    امیدوارم در راستای تحقق اصل ۳۰ قانون اساسی، پشتیبانی آموزشی و هدایت تحصیلی «همه» دانش‌آموزان در فضای مجازی «رایگان» باشد.


    چهارسوق یازدهم در راه است.
    اگر برای ۵ سال آینده نظام آموزشی ایران آرزوهایی دارید به #پویش_آرزوها بپیوندید: ChaharSoogh.ir
    آرزوهای تک‌تک ما آینده را خواهند ساخت؛ ان‌شاءالله.

  • ۲۶ دی ۹۷

    وقتی از «سیم‌کش احمق» حرف می‌زنیم، از چه حرف می‌زنیم؟

    بسترسازانِ دولتی زیرساخت، توسعه‌دهندگان خصولتی پلتفرم را به خط کرده‌اند که با اسم رمز «محتوا» از «بازار» چند میلیونی کودک و نوجوان «پول» دربیاورند. این وسط هم مشارکت «بخش خصوصی» نقش «شکل کار» را بازی می‌کند.
    چه محتوایی تولید کنیم؟ محتوایی که بتواند در پلتفرم‌مان بنشیند و از زیرساخت بشود پولش را گرفت!
    الحمدلله این هم شد «استراتژی توسعه کسب و کار»

    کودک یعنی چه؟ نوجوانی چیست؟ تربیت کو؟ کدام نیاز؟ با چه استانداردی؟ ...


    «سیم‌کش احمق» کودک و نوجوان را «بازار» می‌بیند.
    «سیم‌کش احمق» نباشیم.

  • ۱۶ دی ۹۷

    علت لبخندهای الکی «معلم» و «مهندس» چیست؟

    مهندس می‌داند که معلم «بی‌چاره» است: نه کسب و کار پر رونقی دارد نه اهل و عیال خرسندی. در رتق و فتق امور محوله مانده و از تأمین رفاه و دلخوشی خانواده درمانده: پز عالی و جیب خالی.
    معلم هم می‌داند که مهندس «پیاده» است: نه تربیت را میشناسد و نه از محتوا چیزی می‌داند. سیم‌کش است و بساز و بنداز. پول یامفت زیرساخت در جیب راستش و ربح شبهه‌ناک خدمات ارزش افزوده در جیب چپش قلنبه شده. جوان است و سرش پر از باد سیاست است.

    چه اتحادی خطرناک‌تر از این؟ تفاهم‌نامه‌ی رند و مفلس!
    «مفلس» می‌داند که بازیچه‌ی شهوت سیاسی «رند» شده و دست گدایی‌ش، آبروی حرفه‌ای‌ش را برده؛ و «رند» می‌داند که «مفلس» به جیبش طمع دارد و عاشق چشم و ابرویش نیست و او را آدم حساب نمی‌کند.

    زمانه‌ی تلخی شده. در پس این صورتک‌های خندان، چه کینه‌ها مخفی شده.

  • ۳ دی ۹۷

    وقتی از «سیم‌کش وقیح» حرف می‌زنیم از چه موجودی سخن می‌گوییم؟

    دار و دسته‌ی دغلکار و حقه‌بازی که برای تضمین منافع شرکایشان از «سیم‌کارت کودک» و «کودک آنلاین» و «سواد رسانه» حرف می‌زنند؛ ولی در محدوده‌ی وظایفشان از ایجاد «سیم‌کارت پاک» هم عاجزند.
    *
    از دشمنان برند شکایت به دوستان؛
    چون دوست دشمن است، شکایت کجا بریم؟

  • ۲۸ آذر ۹۷

    برخی دوستان از یادداشت دیروز من درباره گونه‌ی تازه به دوران رسیده‌ی «سیم‌کش وقیح» تعجب و تحیر کردند.

    باید بگویم تا این نمودار «نمایی از مالکیت در صنعت مخابرات ایران» را خوب ندیده‌اید و عناصر فعال در آن را از نزدیک درک نکرده‌اید به شما حق می‌دهم تعجب کنید.
    البته بعدش تقاضا دارم به این بنده‌ی کم‌ترین هم حق بدهید!

  • ۲۷ آذر ۹۷

    در تبارشناسی سیم‌کش‌ها بعد از مشاهده‌ی انواع کم‌خطر «سیم‌کش احمق» و نمونه‌های خطرناک «سیم‌کش خبیث»، چشممان به جمال گونه‌ی حیرت‌انگیز «سیم‌کش وقیح» هم روشن شد الحمدلله.
    برادران به سرعت در حال پایین آمدن از نردبان «تکامل انواع» مرحوم مغفور چارلز داروین هستند.
    خدا به کودکان ما رحم فرماید؛ آمین!

x
x
دسته‌بندی نوشته‌ها

۱۵۶ مطلب با نشانه «جلسات و سخنرانی‌ها» ثبت شده است

۱. موج سوم
۲. شناخت رسانه‌های اجتماعی

  • گفتگو محور
  • انتشار محور
  • شبکه محور
  • اشتراک محور

۳. مخاطرات عمومی رسانه های نوین

  • تصویری شدن ذهن، کاهش تمرکز و ضعف حافظه
  • آرامش ستیزی رسانه‌های اجتماعی
  • از کاربری تا کارگری رسانه‌های اجتماعی
  • بی آموزش، بی قانون، بی نظارت
  • اعتیاد و انفعال
  • تعارض ارتباط مجازی و ارتباط حقیقی
  • مسئله‌ی حریم خصوصی
  • نافراموشی و انباشتگی اطلاعات
  • عملیات روانی (جنگ نرم، جنگ رسانه ای)
  • اختلال در فرایند رشد
  • جوان و مسئله‌ی هویت در رسانه‌های اجتماعی
  • مشکل اخلاق با رسانه های نوین
  • شفافیت غیرمفید در امر تربیت
  • حمله مستقیم به کانون خانواده
  • ایمان گمشده و ضرورت تقوای رسانه ای

+ درباره‌ی دوره فشرده «رسانه‌شناسی؛ از کتاب تا کامنت»

  • حسین غفاری

۱. سایبر دنیا است:
                        خصلت‌های ذاتی دنیای سایبر
                         *بی زمانی
                         *بی‌مکانی
                         *بی جسمی
۲. سایبر رسانه است:
                         *رسانه متعامل تکنولوژیک
                         *اصول سواد رسانه‌ای
۳. سایبر جدی است:
                         کارکردهای پنج‌گانه اینترنت
۴. چه باید کرد؟
 

+ درباره‌ی دوره فشرده «رسانه‌شناسی؛ از کتاب تا کامنت»

  • حسین غفاری

گام اول:
از منظر «مسئله‌ی رشد» به موضوع نگاه کنیم.

گام دوم:
رژیم مصرف رسانه‌ای (سبد مصرف رسانه‌ای) خانواده را مدیریت کنیم.
    ۱. چه کسی؟
    ۲. چه مقدار؟
    ۳. چه جایی؟
    ۴.چه چیزی؟
    ۵. چه وقتی؟

گام سوم:
مهارت‌های مطالعه و تفکر انتقادی را بیاموزیم و به فرزندانمان بیاموزیم.

  • حسین غفاری

مقدمه:
از منظر «مسئله‌ی رشد» به موضوع نگاه کنیم.
جمله اول:
در «دنیای بی‌مکان» از حریم خصوصی خود مراقبت کنیم.
جمله دوم:
در «دنیای بی‌زمان» رژیم مصرف رسانه‌ای خود را مدیریت کنیم.
جمله سوم:
در «دنیای بی‌جسمی» معنای جدید اعتماد را بشناسیم.
جمله چهارم:
در «دنیای اطلاعات» مغالطات رسانه‌ای و فن اقناع را بشناسیم.
جمله پنجم:
در «دنیای ارتباطات» آداب معاشرت مجازی را بشناسیم.
جمله ششم:
در «دنیای علم و آموزش» روش مطالعه و پژوهش را بیاموزیم.
جمله هفتم:
در «دنیای تجارت الکترونیک» دزد و پلیس را بشناسیم.
جمله هشتم:
در «دنیای سرگرمی» مرزها و حریم‌ها را بشناسیم.
جمله نهم:
در «دنیای گمراهی» تقوای رسانه‌ای را بیاموزیم.
جمله دهم:
در «دنیای جوانان» با جوانان هم‌قدم شویم.

مروری دقیق‌تر بر محتوای این جلسه

  • حسین غفاری
  • چرا رسانه مهم است؟
  • رسانه ماهیت تکنولوژیک دارد؟
  • سواد رسانه ای چه نیست؟
    سواد رسانه ای
  • مراحل کسب سواد رسانه‌ای
    سواد رسانه ای
  • رسانه شناسی
  • مخاطرات عمومی و خصوصی رسانه‌ها

+ درباره پاتوق سایبری بیشتر بدانید.

  • حسین غفاری
  • اینترنت و مسئله‌ی رشد
  • خصلت‌های ذاتی جهان سایبر
  • کارکردهای پنج‌گانه اینترنت
  • شناخت رسانه‌های اجتماعی
  • مخاطرات رسانه‌های اجتماعی
  • چه باید کرد؟
  • حسین غفاری
شناخت رسانه‌های اجتماعی
  • انتشار محور
  • گفتگو محور
  • اشتراک محور
  • شبکه محور
مخاطرات رسانه‌های اجتماعی
  • آرامش ستیزی
  • نوجوان و مسئله هویت
  • تعارض ارتباط مجازی و ارتباط حقیقی
  • مسئله حریم خصوصی
  • از کاربری تا کارگری
چه باید کرد؟
  • حسین غفاری
  • حسین غفاری
اینترنت و مسئله‌ی رشد
خصلت‌های ذاتی جهان سایبر
  • بی‌مکانی
  • بی زمانی 
  • بی جسمی
اینترنت جدی است؟
کارکردهای پنج‌گانه اینترنت
  • آگاهی و اطلاع رسانی
  • تعامل و ارتباط روزمره
  • رشد و آموزش علمی
  • تجارت و کسب و کار
  • تفریح و سرگرمی
چه باید کرد؟
  • حسین غفاری
  • حسین غفاری
* اینترنت چیست؟
* اینترنت کجاست؟
* شناخت رسانه های اجتماعی
  • انتشار محور
  • گفتگو محور
  • اشتراک محور
  • شبکه محور
* مخاطرات رسانه های اجتماعی
  • آرامش ستیزی
  • مساله هویت
  • تعارض ارتباط مجازی و ارتباط حقیقی
  • مساله حریم خصوصی
  • از کاربری تا کارگری
* توصیه ها و راه حل ها
  • به تأخیر انداختن کاربری
  • به تأخیر انداختن خصوصی شدن
  • انتخاب گونه درست رسانه اجتماعی
  • انتخاب خدمات دهنده ایمن رسانه اجتماعی
  • جدی گرفتن تنظیمات امنیتی خدمات
  • قرارهای خانوادگی
  • مهارت مطالعه کردن
  • مهارت مطالعه نکردن
  • احترام به نظام محدودسازی ملی
  • راه حل اساسی: تقوای حقیقی
  • حسین غفاری

در چه جهانی زندگی می‌کنیم؟

  • نظام طبقاتی دنیای اطلاعات
  • فرهنگ رسانه‌ای

امنیت در فضای مجازی

  • شبکه ملی اطلاعات
  • جهان آزاد اطلاعات و فیلترینگ
  • خطرات پنهان فیلترشکن‌ها

چه باید کرد؟

  • ما رها نیستیم

  • حسین غفاری
فرهنگ
مصادیق تهاجم
چرا مقابله با رسانه‌های بیگانه
  • ماهواره
  • شبکه اجتماعی
  • بازی رایانه‌ای
با ماهواره چه کنیم؟
شناخت ماهواره
  • ماهیت
  • اهداف
  • محتوا (آمار شبکه‌ها)
  • پیامدهای خانوادگی (تغییر سبک زندگی، بدحجابی، خیانت، طلاق، ...)
چرا ماهواره می‌بینیم؟
  • جو زدگی
  • لذت جویی
  • بیکاری
با ماهواره چه کنیم؟
  • برخورد حکیمانه
  • مبارزه با نا آگاهی
  • سواد رسانه‌ای
  • غیرت
  • ...
  • حسین غفاری
هویت مجازی
ارتباط مجازی
شبکه‌های اجتماعی
توصیه‌های ایمنی
  • حسین غفاری
  • حسین غفاری