نخستین جلسه از سلسله جلسات ارتقای مهارت های والدگری با موضوع مدیریت فضاهای رسانه‌ای و بازی‌های رایانه‌ای با استقبال اولیای مدرسه میزان در همه مقاطع دخترانه و پسرانه برگزار شد.
در این جلسه در مورد نحوه مواجهه فرزندان در فضاهای رسانه ای و چگونگی عملکرد والدین در قبال آنها صحبت کردم.
نشست آینده فرزندان در عصر هوش مصنوعی و آمادگی خانواده‌ها با هدف بررسی تخصصی فرصت و تهدید‌های هوش مصنوعی در زندگی خانواده‌ها در مؤسسه تبیان با حضور مهدی واحدی استادیار تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی، محمد احسان خرامید، کارشناس و فعال رسانه و فضای مجازی و حسین غفاری معلم و پژوهشگر تربیت و رسانه برگزار شد.
ششمین جلسه دوره تربیت رسانه‌ای هُدی که در مرکز مطالعات راهبردی ژرفا برای جمعی از خانواده‌ها و مربیان تربیتی برگزار می‌شود با عنوان «چارچوب‌های تربیت رسانه‌ای» روز شنبه ۱۷ خرداد ۱۴۰۴ برگزار شد.
در این نشست که دکتر محمدجواد نوروزی دبیری آن را به عهده داشت، مهندس غفاری با رویکردی روشن و کاربردی به تبیین چارچوب‌های تربیت رسانه‌ای پرداخت. او تأکید کرد که تربیت رسانه‌ای مؤثر باید بر شناخت مراحل رشد فرزندان استوار باشد و نه صرفاً بر کنترل ابزارها.
او با معرفی الگوی چهاربُعدی «محبت، انتظارات، حمایت و نظارت»، تربیت رسانه‌ای را فراتر از تعیین زمان استفاده یا ممنوعیت‌ها دانست و به صیانت رشدمحور اشاره کرد.
برخی دیگر از محورهای کلیدی جلسه:
▪️ لزوم عبور از رسانه‌محوری به انسان‌محوری
▪️ نقش اقتدار والدین در مدیریت فضای رسانه‌ای خانواده
▪️ مرز آزادی و عقل در تربیت دیجیتال
▪️ خطر چک‌لیستی شدن تربیت در فضای رسانه‌ای
در پایان، کتاب «فرزندان امروز، والدین به‌روز» (اثر دکتر مدرسی با همکاری استاد غفاری) به‌عنوان منبعی مفید برای والدین معرفی شد.
افتخار داشتم تا در آیین افتتاحیه مجموعه مدارس زندگی در شهر مقدس قم، در جمع علما و اساتید اخلاق و تربیت، جملاتی درباره گذشته مدرسه و آینده تربیت عرض کنم.
فایل صوتی این جلسه را به عنوان یادگاری اینجا منتشر می‌کنم:
نشست رونمایی از کتاب «فرزندان امروز، والدین به روز» اثر مشترک سعید مدرسی و حسین غفاری که انتشارات مؤسسه تربیت رسانه‌ای باران آن را منتشر کرده با حضور اساتید حوزه تعلیم و تربیت، فعالان رسانه‌ای، معلمان و مربیان فرهنگی ۱۳ اردیبهشت ۱۴۰۴ در ترنجستان بهشت رونمایی شد. این مراسم، گامی تازه در جریان‌سازی تربیت رسانه‌ای در کشور بود؛ جریانی که هدف آن، توانمندسازی خانواده‌ها و معلمان در مواجهه مؤثر با جهان پیچیده رسانه‌هاست.
به دعوت برادران و خواهران بزرگوار در نسرا (نهضت سواد رسانه‌ای انقلاب اسلامی) با هدف آشنایی معلمان گرامی با جدیدترین روش‌های تدریس سواد فضای مجازی در نشستی شبانه شرکت کردم. در این کارگاه که با استقبال معلمان روبرو شد ابتدا به طور خلاصه به تشریح مفاهیم مقدماتی آموزش سواد رسانه‌ای پرداختم و اهمیت آموزش این مهارت حیاتی را در عصر دیجیتال بیان کردم.
ادامه جلسه و مهم‌ترین بخش‌های این کارگاه، معرفی دانشنامه ابری شهر بود. این دانشنامه، یک منبع جامع و رایگان است که انواع محتواهای آموزشی در زمینه سواد فضای مجازی را در اختیار معلمان قرار می‌دهد. با استفاده از این دانشنامه، معلمان می‌توانند به راحتی و به صورت تعاملی، دانش‌آموزان خود را با مفاهیم مختلف در حوزه فضای مجازی آشنا کنند.
به دعوت برادران گرامی در نهضت سواد رسانه‌ای انقلاب اسلامی (نسرا) در آستانه سال تحصیلی جدید، در یک نشست مجازی شبانه حاضر شدم و با حدود ۳۰۰ نفر از مخاطبان نسرا درباره رابطه معلم کتاب تفکر و سواد رسانه‌ای با پنج مقوله خود، کتاب، مدرسه، دانش‌آموز و والدین صحبت کردم.
در این نشست تلاش کردم فضایی واقعی از بیم‌ها و امیدهای تدریس این کتاب در مدارس ایران نشان بدهم و علاقه‌مندان را به ورود مستقیم به مدارس به بهانه این درس ترغیب کنم.
امسال هم توفیق داشتم در یکی از نشست‌های تخصصی «چهارسوق چهاردهم» با عنوان «فناوری‌های نوین و تاثیر آن بر آینده آموزش» در کنار برادران و دوستان گرامی به گفتگو نشستیم.
گسترش فناوری‌های جدید در آینده نزدیک تاثیرات عمیقی در جوامع ایجاد خواهد کرد. آموزش یکی از عرصه‌هایی است که اجزای آن دچار تغییر و تحولاتی خواهد شد. معلم، مدرسه، کتاب‌ها و محتواهای درسی، روش آموزش و ابزارهای یاددهی و یادگیری از جمله مواردی است که در نسبت با فناوری‌های جدید دچار تغییر و تحول خواهند شد. در این نشست کارشناسان درباره‌ی فناوری‌ها و تاثیری که بر آموزش دارند و خواهند داشت، گفتگو کردند.
این نشست به صورت مجازی برای شرکت‌کنندگان چهارسوق هم پخش شد.
در تابستان و پاییز سال ۱۳۹۸، به دعوت کارشناسان محترم معاونت محتوای مرکز ملی فضای مجازی، گزارشی اجمالی از وضعیت آموزش مجازی در ایران جهان آماده و ارائه کردم. اما در زمستان ۹۸، طوفان کرونا جهان را در نوردید و طومار مدرسه و یادگیری و فناوری آموزشی را یکجا در هم پیچید. لذا بازآرایی و اصلاح و صافکاری آن گزارش اولیه به همت کارشناسان آن مرکز محترم به طول انجامید و نهایتاً در آذر ۹۹ -دقیقاً یک‌سال بعد از نگارش اولیه- در قالب یک مجلد مجازی رونمایی شد.
امشب به دعوت برادر گرامی جناب آقای مهندس محسن باقری (دبیر نهضت سواد رسانه‌ای انقلاب اسلامی استان فارس) در یک گفتگوی زنده آموزشی شرکت کردم و به سؤالات مخاطبان محترم که همگی از مدرسان سواد رسانه‌ای نسرا در سراسر کشور بودند پاسخ دادم.
در این گفتگو در مبانی تربیت رسانه‌ای، نسبت بین سواد و تربیت رسانه‌ای و منابع موجود برای تربیت رسانه‌ای صحبت کردیم.
فیلم کامل این نشست مجازی را در آپارات ازسرنوشت ببینید:
یک گفتگوی مهم :: جایگاه تربیت رسانه‌ای در نسبت با سواد رسانه‌ای
در این دوره که ۲۵ نفر از معلمان، مربیان، صاحب‌نظران و علاقمندان به حوزه سواد رسانه‌ای از سراسر کشور شرکت داشتند، به مباحث جدید و مهمی که در کتاب درسی و سایر دوره‌های رایج تربیت مربی و مدرس سواد رسانه‌ای اشاره نمی‌شود، پرداخته شد.
این مباحث در چهار سرفصل کلی «سواد فناوری»، «سواد فاوا (فناوری اطلاعات و ارتباطات)»، «سواد اطلاعاتی» و «سواد رسانه‌ای»، طی ۱۳ جلسه برای شرکت‌کنندگان اجرا شد.
به حول و قوه‌ی الهی، مرکز تربیت رسانه‌ای باران اولین دوره آموزشی خود را با عنوان «سواد پلاس۱» در شهریور ۹۹ برگزار کرده است.
در این دوره که ویژه معلمان و مربیان سواد رسانه ای طراحی شده، مباحث کتاب درسی سواد رسانه ای در سرفصل های «ارتباط شناسی و رسانه شناسی»، «پیام شناسی و تحلیل پیام»، «بازنمایی و کلیشه»، «فنون اقناع»، «ارزش‌های خبری و دروازه‌بانی خبر»، «اعتبارسنجی پیام»، «حریم خصوصی و حقوق مخاطب» بازخوانی می‌شود.
تجربه‌ی جدید تابستان ۹۹، ضبط یک برنامه تلویزیونی اینترنتی بود که در آن گفتگوی چالشی و دقیقی با نوجوانان در موضوع فضای مجازی و ابزارهای دیجیتال داشتیم. این برنامه با نام «خط قرمز» به همت همکاران عزیزم در دبیرستان دوره اول صلحا و برای استفاده دانش‌اموزان و خانواده‌های محترم این مجتمع آموزشی تهیه و تولید شد و به درخواست من برای استفاده‌ی همگانی بر روی اینترنت نیز منتشر گردید.
انصافاً تجربه‌ی جالب و بسیار مفیدی برای من بود که امیدوارم مورد استفاده دانش‌آموزان، مدارس و والدین هم قرار بگیرد.
اولین دوره‌ی آموزشی مشارکتی «مدیریت مصرف رسانه در خانواده» به همت مؤسسه تبیان در مرکز یادگیری میم برگزار شد. در مراسم اختتامیه این دوره که در جوار مزار شهدای گمنام در محوطه‌ی باز حوزه هنری سازمان تبلیغات اسلامی برگزار شد، به ضرورت توسعه‌ی یادگیری‌های مشارکتی در فضای مجازی پرداختم و از زحمات برادران خواهران عزیزم که این دوره را با شیوه‌ای جدید و حرفه‌ای برگزار کردند تشکر کردم.
مرکز یادگیری میم با تلاش جمعی از جوانان علاقمند به تعلیم و تربیت و هدف تغییر آموزش‌های مجازی از شیوه‌ی یک‌طرفه و کم‌بازده به سوی شیوه‌ی مشارکتی و کیفی راه‌اندازی شده و اولین دوره خود را با حضور جمعی از مربیان و مادران دلسوز در تابستان ۹۹ برگزار کرد.
همه‌ی حقوق مادی و معنوی ازسرنوشت، وقف آستان امیرالمؤمنین علیه‌السلام است.
تماس با حسین غفاری | مستندات و فایل‌های مهم
